viernes, 8 de noviembre de 2013

Modulo III. Tema 2. a) ¿Cómo le gustaría que fuera el espacio físico que propicie el aprendizaje de sus estudiantes?
Modulo III. Tema 2. b) ¿Cuáles son las estrategias de aprendizaje que aplica con más frecuencia? y ¿Cuáles estrategias de aprendizaje le gustaría utilizar para lograr la formación y desarrollo de competencias (saber, saber hacer y saber ser) de los estudiantes?
Modulo III. Tema 2.  c) ¿Considera los estilos de aprendizaje de sus estudiantes en la elaboración de sus estrategias? Explique
Modulo III. Tema 2. d) ¿Considera las inteligencias múltiples de sus estudiantes, en la elaboración de sus estrategias? Explique
Modulo III. Tema 2. e) ¿Qué estrategias utiliza para motivar a sus estudiantes cuando presentan apatía en clase?

miércoles, 23 de octubre de 2013

Tema II. Pregunta 1/2. Modulo II.    ¿Qué diferencia encuentra en planear por competencias y la planeación que ha venido realizando hasta antes de este enfoque?
Tema II. Pregunta 2/2. Modulo II.   De los seis principios educativos para el enfoque por competencias, mencione tres que ya use en su planeación educativa, respalde con un ejemplo.

lunes, 7 de octubre de 2013

Tema I. Pregunta 1/2 Modulo II. ¿Que es para usted la planeación educativa?
Tema I. Pregunta 2/2 Modulo II. ¿Cuales son los beneficios que se tienen al planear por competencias? Mencione tres.

viernes, 6 de septiembre de 2013

e). ¿A que considera que se deben los logros alcanzados?
d). ¿Cuáles han sido sus logros como docente?
c). ¿Qué es lo más importante que un docente debe conocer de sus estudiantes? 
b). ¿Qué es la identidad personal, docente y profesional? Describa las diferencias que existen entre ellas. 
a). ¿Cuáles son las características de un buen docente?